A importância da avaliação da estimulabilidade de fala em crianças com Perturbações dos Sons da Fala

A estimulabilidade pode ser definida como a capacidade de a criança imitar um determinado som, quando confrontado com instruções específicas à produção desse mesmo som (Castro, 2009).

Esta prova permite averiguar se os sons que estão ausentes do seu inventário fonético, conseguem ser produzidos por imitação e através de pistas facilitadoras à sua produção correta e, consequentemente se a criança é capaz de modificar os seus padrões de erro perante o modelo correto (Castro & Wertzner, 2012; Wertzner, Pagan-Neves & Castro, 2007).

A capacidade de a criança ser estimulável proporciona uma melhor compreensão sobre a integridade estrutural do mecanismo de fala (Powell & Miccio, 1996).

Ainda que não existam standards definidos acerca do tipo de pistas facilitadoras que devem ser adotadas na elicitação de cada som da fala, na maior parte das vezes, o avaliador cinge-se apenas a fornecer o modelo correto da produção do som (Peña-Brooks & Hedge, 2015), ficando assim à sua consideração a seleção das pistas que melhor facilitam a produção desse som.

O TESF pretende dar resposta a uma avaliação rigorosa e criteriosa da estimulabilidade, fornecendo informações importantes para um planeamento terapêutico mais assertivo e eficaz.

Nesta formação iremos refletir sobre a importância da avaliação da estimulabilidade para uma melhor compreensão de casos com PSF e consequentemente para o delineamento de uma intervenção mais eficaz.

Objetivo Geral

Conhecer o conceito da estimulabilidade dos sons da fala e saber avaliá-la através do Teste de Estimulabilidade dos Sons da Fala (TESF).

Objetivos Específicos

1. Conhecer e definir o conceito de estimulabilidade dos sons da fala
2. Reconhecer a perspetiva histórica da estimulabilidade dos sons da fala
3. Conhecer o Teste de Estimulabilidade dos Sons da Fala e as etapas da construção do protocolo do Teste de Estimulabilidade dos Sons da Fala (TESF)
4. Refletir sobre a importância do levantamento do inventário fonético e da seleção dos sons ausentes
5. Saber aplicar e analisar os resultados do TESF
6. Analisar a aplicação prática do TESF num caso de Perturbação dos Sons da Fala.