Formadora: Abi Roper

Duração: 3 horas

Horário: 09h00 – 12h00

Formato: Presencial

Lotação máxima: 25 participantes

Sinopse:

 A tecnologia faz hoje parte do quotidiano de todos nós, incluindo das pessoas com afasia. No entanto, os terapeutas podem ainda sentir-se inseguros quanto à melhor forma de usar a tecnologia em terapia.

Este workshop interativo partilha pontos-chave da investigação recente — incluindo projetos de co‑design realizados com pessoas com afasia — para mostrar como tecnologias simples do dia-a-dia e, princípios de design acessível, podem apoiar a intervenção terapêutica.

Através de atividades em pequenos grupos, exemplos reais em vídeo e discussão prática, os participantes irão aprender formas úteis de utilizar a tecnologia, que reforçam a comunicação, a participação e a independência.

Quer já use tecnologia de forma proficiente, quer esteja apenas a começar, sairá com ideias claras e práticas que poderá aplicar no trabalho clínico ou de investigação.

Objetivos:

• Compreender o que a investigação nos diz sobre a forma como as pessoas com afasia utilizam tecnologia na sua rotina de vida.
• Identificar formas simples de usar ferramentas digitais comuns — como fotografias, mensagens ou vídeos — com clientes com afasia.
• Aprender a envolver as pessoas com afasia na definição de como a tecnologia é utilizada, para que as escolhas se baseiem nos seus objetivos e experiências.
• Encontrar formas de ajudar o terapeuta e as pessoas com afasia a se sentirem mais confiantes a usar tecnologia e a participar numa sociedade cada vez mais digital.
• Refletir sobre a sua própria utilização da tecnologia e decidir pequenas mudanças que possa levar consigo para a sua prática ou investigação.

Nota: Este workshop será ministrado em inglês.

Formadora: Nicola Grove

Duração: 3 horas

Horário: 13h00 – 16h00

Formato: Presencial

Lotação máxima: 25 participantes

Objetivos:

• Desmistificar o ato de contar histórias para pessoas com comunicação limitada, mostrando que todas as pessoas têm histórias para contar.
• Capacitar profissionais e cuidadores para facilitarem a criação e a partilha destas narrativas.
• Promover um ambiente seguro e colaborativo, onde a escuta ativa e a co-construção são essenciais.
• Demonstrar como o storytelling pode reforçar competências comunicacionais, emocionais e sociais

Estratégias trabalhadas no workshop:

• Modelação narrativa: o facilitador demonstra como transformar um evento simples em história estruturada.
• Perguntas abertas acessíveis: usar perguntas que permitam respostas não verbais (olhar, gesto, objeto, escolha de imagem).
• Apoios visuais e tácteis: utilização de fotografias, objetos ou símbolos para ancorar cada parte da narrativa.
• Ritmo partilhado: respeitar pausas, repetições e modos próprios de expressão.
• Partilha em grupo: o ato de contar histórias torna-se um espaço de pertença e reconhecimento.

Síntese Curricular:

Nicola Grove – Terapeuta da fala e investigadora que se dedica a mostrar que pessoas com dificuldades de comunicação, incluindo utilizadores de CAA, podem participar plenamente na construção de narrativas quando apoiadas por interações co-construídas e menos rígidas. O seu método Storysharing® promove a partilha de histórias pessoais, permitindo que crianças e adultos com deficiências recordem e contem episódios do quotidiano, reforçando identidade, pertença e agência. O foco do seu trabalho está em criar condições inclusivas para que estas pessoas sejam protagonistas das próprias histórias, valorizando formas alternativas de expressão e demonstrando que, com o suporte adequado, revelam competências narrativas significativas. Com iniciativas como a fundação da Openstorytellers e formações dirigidas a profissionais, Grove tem contribuído para integrar storytelling, multimodalidade e CAA numa abordagem centrada na pessoa e na participação social.

Nota – Este workshop será ministrado em inglês.

Formadora: Ana Andrade, Ana Isabel Graça, Ana Rita Valente, Elsa Marta Soares, Helena Germano

Duração: 3 horas

Horário: 13h00 – 16h00

Formato: Presencial

Lotação máxima: 25 participantes

Sinopse:
A eficácia da intervenção nas perturbações da fluência – gaguez e taquifemia – depende criticamente da precisão do diagnóstico inicial. Num formato dinâmico, este workshop propõe uma imersão sobre os fatores determinantes para o diagnóstico visando dotar os profissionais de ferramentas práticas de diagnóstico e diagnóstico diferencial, garantindo que o/a terapeuta saiba exatamente o “quê” e o “porquê” de cada decisão e como fazer a transição do diagnóstico para o planeamento de uma intervenção personalizada com maior segurança e eficácia.

Conteúdos:

• Fenomenologia da gaguez e da taquifemia.
• Critérios de diagnóstico e de diagnóstico diferencial.
• Integração dos dados da avaliação, interpretação de resultados e caracterização do perfil individual do utente.
• Processos de tomada de decisão – orientações científicas.
• Impacto do diagnóstico na pessoa e seu contexto.
• Transição para o plano de intervenção.
• Problemas comuns ao nível da elaboração do diagnóstico e da decisão clínica e como evitá-los.
• Ilustração com casos clínicos.

Formadora: Pamela Dodrill

Duração: 3 horas

Horário: 16h00 – 19h00

Formato: Presencial

Lotação máxima: 25 participantes

Sinopse:

Formadora: Courtenay Norbury

Duração: 3 horas

Horário: 16h00 – 19h00

Formato: Presencial

Lotação máxima: 25 participantes

Sinopse:

This workshop would examine the impact of language difficulties beyond communication, exploring their relationship with socioemotional development, social participation and mental health outcomes. It would address the evidence on risk trajectories associated with developmental language disorder, including anxiety, depression and social isolation, across childhood, adolescence and adulthood.

Nota – Este workshop será ministrado em inglês.